Para que las ideas no se las lleve el viento.

jul 08 2014

MOOC – Massive Open Online Courses

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Cursos masivos en Línea por sus siglas en inglés – Massive Open Online Courses o MOOC.

Resulta que muchas personas e instituciones educativas se han dado a la tarea de “compartir”, incluso renombradas universidades han liberado contenidos de sus cursos en Internet accesibles a cualquiera.

Los contenidos en línea son “demasiados” para un entusiasta que quisiera comer todo. Pero eso es lo fantástico, la posibilidad de aprender sobre cualquier tema que sea de nuestro interés, de hecho crear un sitio donde básicamente agrupe temas de un tema de interés permitiría que casi cualquiera pusiera una escuela en línea.

Hemos mencionado en artículos anteriores sobre enormes bibliotecas en las que podemos leer libros en línea o bajándolas para leerlas en otro dispositivo o incluso imprimirlos. Los proyectos de libros en línea son enormes, sin embargo lo que tiene MOOC es materiales “educativos” cuyo fin es transmitir en forma planeada un conocimiento completo sobre una materia o serie de ellas.

Recursos como “exatime“, “geogebra-tube” son ejemplos de sitios con contenidos puntuales que pueden ser incluídos en un temario completo de un curso.

La única “desventaja” que pueden tener los materiales y cursos en línea es que la imensa mayoría están en inglés, y para ello primero hay que saber el idioma, en este sentido sugiero el uso de cursos en línea como DUOLINGO.

MOOC – welcome to academia 2.0: Tor Wallin Andreassen at TEDxBergen

(En inglés)

Mooc

Los requisitos para que un contenido sea considerado un MOOC son:

  1. Ser un curso (obvio)
  2. Tener caracter masivo (para “muuuuchos alumnos”)
  3. En línea (disponible por Internet)
  4. Abierto (sin costo y con capacidad de ser usado para crear otro curso)

Tipos de Mooc (fuente Wikipedia)

xMooc: Contenidos que son una extensión de cursos universitarios tradicionales con su mismo contenido y estructura y sobre todo que tratan de reproducir la pedagogía del aula. Son los que mayor matrícula han tenido actualmente y normalmente impartidos por Profesores Universitarios.

cMooc: Estos tienen un carácter “conectivista”. Se basan en que el aprendizaje se genera gracias al intercambio de información y  participación en una enseñanza conjunta y mediante la interacción intensa. cMOOCs son comunidades discursivas que crean conocimiento juntos.

Mooc: Aunque suena al concepto genérico, en realidad estos llamados solamente Mooc son una mezcla de los dos anteriores. Están centrados en “tareas”, se enfoca en las habilidades de los alumnos para hacer determidadas tareas. Suelen ser una mezcla de “Instrucción” y “Constructivismo”.

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jul 07 2014

Acerca de archivos en la Nube

818px-Cloud_computing_types.svgCuando comenzaba a hacerse frecuente la “necesidad” de guardar en Internet nuestros archivos para poder consultarlos desde distintas máquinas o lugares lo hacíamos de forma “limitada” y “precaria”. Recuerdo ya con los grandes buzones que ofrecía Google con su servicio de Gmail, ya alguien había creado un Driver que en Windows usaba el buzón de Gmail como un disco extra. Sin embargo esto no le gustaba a Google y cambiaban su código con frecuencia para que ya no pudieras usar estos programas realizados por usuarios entusiastas. Fue con el tiempo que el propio Google terminó creando su propio Google Drive, que hoy tiene ya muchos usuarios y sin embargo estuvo lejos lejos de ser de los primeros.

Un servicio que nunca me ha fallado sin embargo ya ha sido superado en varios aspectos por otros es Dropbox, que ofrecía 2GB grátis al principio y conforme lo recomendaras (o pagaras) te aumentaban y aumentan todavía tu espacio en disco virtual. La bondad de Dropbox es que funciona en casi cualquier plataforma incluídos teléfonos iPhone y Androids.

Con el tiempo probé el servicio que Canonical ofrecía junto con Ubuntu, llamado “Ubuntu One” un servicio que ofrecía 5GB y era muy fácil de usar cuando contabas con el sistema operativo Linux en cuestión, sin embargo crearon drivers para Windows y trataron de extender el servicio incluso con teléfonos móviles. La intención de Ubuntu era tener ingresos (dado que Ubuntu no cuesta), y vender música que se almacenaría en dicho espacio, sin embargo hace apenas un par de meses se tomó la decisión de “CERRAR UBUNTU ONE” dado que no fue un servicio rentable y solo queda un mes (Julio 2014) para bajar tus archivos antes de que los borren.

A raíz del cierre de “Ubuntu One” se publicaron muchos artículos analizando los diversos servicios y opté por uno nuevo llamado COPY que me ha resultado sorprendente dado que hace lo mismo que Dropbox en diversas plataformas pero ofrece de entrada 15GB, lo cual es maravilloso para los marros que no queremos gastar en espacio en la nube.

Los servicios son muy diversos y si se quiere hacer un buen análisis hay mucho material en línea para tomar una decisión educada. Si puedo recomendar lo que he utilizado listaré los servicios que me han dado buen resultado:

Dignos de mención dado que tiene una gran capacidad además de presumir que nadie (ni ellos) pueden leer los archivos, dado el complejo cifrado que usan es:

  • Mega (50GB grátis)

Este servicio lo utilicé para respaldar los archivos de Windows XP de mis papás y luego los restauré en Lubuntu (usando un comando con línea de comandos, algo geek)

Y algunas herramientas que recomiendo para los que quieren controlar todo el proceso desde el servidor hasta los clientes son:

Espero haber ilustrado algo, aunque aun hay mucho que platicar como es:

  • Tablets y Moviles
  • Seguridad y Cifrado
  • Riesgos
  • Música, Videos y Fotografías

Alguno de estos temas te resulta de interés??? así podremos enfocarnos

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jul 07 2014

Herramientas para maestros – Examtime

 

Nos gusta mucho visitar, conocer y recomendar herramientas para la educación, en general para educadores y alumnos indistintamente. Hace un tiempo me invitaron a conocer el portal “examtime“, que permite crear diversos elementos como son:

  • Mapas mentales
  • Fichas
  • Apuntes
  • Exámenes, (incluso almacenar los resultados)

Cuenta hoy día con muchos contenidos útiles que los usuarios comparten y dejan para quien los requiera.

El portal se encuentra en contínua evolución y mejora. Ahora es mucho más fácil encontrar recursos de estudio relacionados, realizar un seguimiento de tu proceso de aprendizaje y acceder al conocimiento global.

examtime1

 

 

Liga: https://www.examtime.com/es/

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jul 04 2014

Debe ser escuchado: Marco Luchi – Wrecks GHGR2613

Nuevamente relajante música de Marcho Luchi, muy útil para calmarse y meditar.



Artículo anterior: Debe ser escuchado: Tantra para los ángeles

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jul 03 2014

Proyecto Cardboard – Visor de Realidad Aumentada

Cardboard

 

viewmasterHace tiempo me preguntaba porqué nadie había hecho una caja para meter tu celular y con un par de lentes como los que tiene el viejo “Viewmaster” lograr ver la pantalla como si fuera una televisión de 100 pulgadas. Recientemente unos empleados de Google (si otra vez Google) crearon un proyecto para armar un visor de Realidad Aumentada como el famoso “Oculus Rift”, que recientemente adquirió Facebook. Lo realizaron David Coz y Damien Henry en el  Google Cultural Institute en Paris. La idea es “muuuy” simple y por ello sorprende que hasta hoy se haya publicado esto que seguro tiene mucha gente que lo pensó hace años.

 

Ingredientes

La diferencia que buscaban estos entusiastas era lograr un visor que pudiera tener “cualquiera” (o casi cualquiera), utilizando los materiales más baratos posibles. Lograron llegar muy lejos y básicamente los materiales que tiene el “Visor de Realidad Aumentada 3D” son:

  1. 2 Lentes con distancia focal de 45 mm (Comprar a $4USD en Amazon)
  2. 2 Imánes (Hay quienes los han comprado en Home Depot)
  3. 1 Liga
  4. Velcro simple
  5. Cartón
  6. y opcional un tag NFC ( sticker NFC tag en Amazon. Programarlo con el URL cardboard://v1.0.0)

ingredients

Los archivos para cortar el cartón los puedes bajar de aquí: Archivos de corte para el cartón

 

google-cardboard-viewer

 

Si ya tienes tu “Cardboard”

Puedes bajar un App desde Google Play

Bajar el App “Cardboard” de Google Play

O puedes abrir la página de “Chrome Experiments VR”

Chrome Experiments VR para CardBoard

 

Kit de Desarrollo

Para los entusiastas que quieran desarrollar un App para Android, también crearon instrucciones y un kit para ello.

Developer Documentation

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jul 02 2014

Geogebra Tube – Matemáticas divertidas

GeogebraSin duda existen muchas herramientas para aprender matemáticas, pero pese a ello no se emplean en muchas escuelas. Probablemente debido a factores como:

  • Los profesores solo conocen herramientas que no han adquirido en su escuela.
  • Los profesores “no saben de esas herramientas”
  • Otras causas (los profesores no tienen vocación).

Para los dos primeros casos quiero mostrar “una opción” (de muchas que existen), una herramienta “libre” (sin costo), llamada “Geogebra“.

Algunas opiniones recogidas de Internet:

Pros: Si maestros y estudiantes están dispuestos a dedicarle tiempo, Geogebra ofrece un interminables posibilidades de aprendizaje de matemáticas.
Cons: Toma tiempopara maestros y alumnos aprender a usar el software.
En resumen: Este software abierto, permite a los estudiantes construir y adaptar las experiencias de aprendizaje para adecuarse a las necesidades de sus alumnos.
Cabe aclarar que los materiales de Geogebra así como el diseño de la herramienta busca incluir alumnos desde primaria hasta universitarios.

 

Geogebra puede ser empleada en:

Realmente se han esmerado en dar opciones para que sirva en cualquier plataforma, pero su “uso no acaba ahí”, la gente ha estado usando Geogebra y creando materiales tipo animaciones interactivas con la herramienta y de ahí la creación de un portal tipo Youtube que contiene al momento más de 94,000 animaciones, y puede ser accedido desde su portal, aquí agrego algunas ligas directas:

Teorema de pitágoras (hay muchos de pitágoras con enfoques muy distintos):

 Más ejemplos:

Otro ejemplo más artístico aludiendo a Escher:

Algo de Física también claro:

 

Y que tal Geografía:

 

 

Por supuesto que a quien le guste la herramienta puede aportar sus trabajos a Geogebra Tube

Ligas:

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